Curso de Psicología Social: Analiza la Mente en Sociedad

Aprende psicología social para comprender y anticipar el comportamiento humano. Emplea técnicas de influencia, análisis de grupos y persuasión para decidir con mayor libertad, liderar con impacto y defenderte de manipulaciones en el trabajo, en los medios y en tus relaciones personales.

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Curso de Psicología Social: Analiza la Mente en Sociedad

¿Crees que tus juicios son independientes? ¿Estás convencido de que todas tus decisiones proceden de ti? La psicología social revela una verdad sorprendente: las circunstancias y quienes nos rodean ejercen una gran influencia sobre nuestras conductas, muchas veces sin que lo percibamos.

Es una inmersión en la ciencia de la influencia social, investigaremos por qué actuamos distinto cuando estamos solos o cuando pertenecemos a una multitud. Analizaremos cómo funciona la cognición social: el origen de actitudes y prejuicios y por qué el cerebro crea estereotipos para simplificar la realidad.

Abordaremos los experimentos clásicos que transformaron nuestra comprensión: descubrirás el alcance de la conformidad y por qué solemos seguir al grupo aun cuando está equivocado, así como la obediencia ante figuras de autoridad y las razones por las que personas aceptan órdenes injustas. También analizaremos las técnicas de persuasión y la propaganda presentes en la vida cotidiana.

Este conocimiento resulta esencial para interpretar noticias, desenvolverte en el trabajo y comprender tus relaciones personales y profesionales. Conocerás la dinámica de grupos, el liderazgo, los factores que impulsan la agresión y, en contraste, qué alimenta el altruismo. Al terminar tendrás una mirada crítica sobre cómo operan las normas sociales que te ayudará a actuar con mayor conciencia en el mundo.

Detalles del Curso

  • 💻 Horas de video 8
  • 🕒 Horas de estudio 64
  • 🎬 Videos 88
  • 📝 Test 88
  • 📈 Nivel Básico a Experto
  • Lenguaje Español y Multi Idioma
  • 🎓 Certificado de estudios
  • 🔓 Acceso vitalicio total
  • 🏵️ 7 Días de garantía
  • 💳 Pago protegido con SSL
  • 💵 Aceptamos todas las modalidades de pago

¿Qué dominarás en este curso? Descúbrelo

  • 🧠 Procesos de la cognición social: la génesis de actitudes, cómo surgen los prejuicios y por qué creamos estereotipos.
  • 🗣️ Cómo opera la influencia social: técnicas de persuasión, la conformidad (adaptarse al grupo) y la obediencia a la autoridad.
  • 👨‍👩‍👧‍👦 Aspectos de la dinámica de grupos: cómo nace el liderazgo y por qué actuamos de forma distinta en una multitud.
  • ❤️ Fundamentos científicos de las relaciones interpersonales: factores que provocan la agresión y qué impulsa el comportamiento prosocial o altruista.
  • 🆔 La identidad social: cómo las normas sociales y los roles que asumimos configuran nuestras conductas cotidianas.
  • 🌍 Usos prácticos de la psicología social para optimizar la comunicación, disminuir la discriminación y favorecer el bienestar colectivo.

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El contenido del curso abarca:

👨🏻‍🏫 14 Temas
TEMA 1: INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA SOCIAL
7 Lecciones00:41:31
Estudiarás la influencia del entorno social y del grupo en pensamiento y conducta, aprenderás a elaborar y juzgar estudios correlacionales y experimentales y a aplicar normas éticas en la observación y la investigación

1.1. Conceptualización inicial de la psicología social

Aprenderás de qué manera el entorno social forma ideas, sentimientos y acciones, y comprenderás mecanismos de influencia social: conformidad, persuasión, prejuicio y dinámica de grupo.

06:20

1.2. La definición clásica de gordon allport

Analiza la noción de Allport y de qué modo la presencia real, imaginada o implícita de otras personas modula el pensamiento, las emociones y la conducta del individuo desde un enfoque científico.

05:08

1.3. Método observacional en psicología social

Emplear observación naturalista y participante permite caracterizar conductas en entornos reales, recoger datos cualitativos y ponderar sus límites y los dilemas éticos asociados.

04:44

1.4. El método correlacional en la investigación social

Calcula y examina la asociación entre variables mediante el coeficiente de correlación, valora su sentido y magnitud y comprende por qué la correlación no establece relación causal.

05:28

1.5. El método experimental: estableciendo relaciones causales

Diseña y controla un experimento en psicología social: manipula la variable independiente, mide la dependiente y asigna participantes al azar para garantizar la validez interna y valorar la validez externa.

06:02

1.6. Principios éticos en la investigación psicosocial

En investigación en psicología social se aplican principios éticos: consentimiento informado, minimización de riesgos, protección de la confidencialidad, uso justificado del engaño con explicación posterior y revisión por comités de ética.

06:41

1.7. Evolución histórica y [crisis] de la psicología social

Recorre la historia de la psicología social: sus orígenes, la crisis de relevancia y ética, los aportes de pioneros y la renovación hacia métodos más rigurosos y pertinentes.

07:08

TEMA 2: COGNICIÓN SOCIAL: CÓMO PENSAMOS SOBRE EL MUNDO SOCIAL
10 Lecciones00:53:03
Verás cómo esquemas, activación y heurísticos de representatividad, disponibilidad y anclaje afectan atención, memoria y juicios sociales y aplicarás estrategias para reducir sesgos y mejorar decisiones interpersonales

2.1. Atención y percepción en el entorno social

Los procesos de atención social selectiva y la percepción social como construcción, y cómo experiencias, metas y sesgos moldean nuestras impresiones y decisiones sociales.

04:28

2.2. El papel de los esquemas mentales

Aprende qué son los esquemas mentales, de qué manera se forman y funcionan, cuáles son los más comunes y de qué modo influyen en la atención, la interpretación y la memoria, y los sesgos y estereotipos que generan.

05:01

2.3. Activación de esquemas: el fenómeno del priming

El priming activa esquemas mentales, explica sus mecanismos y muestra por qué una experiencia reciente puede alterar nuestra interpretación social, ilustrado mediante el experimento de Donald.

05:32

2.4. El heurístico de representatividad

Conocerás la heurística de representatividad, entenderás por qué nos lleva a pasar por alto la tasa base y aprenderás a evitar errores y estereotipos al juzgar según la similitud.

04:39

2.5. El heurístico de disponibilidad

Aprenderás a identificar el heurístico de disponibilidad, entender cómo la facilidad de recuerdo distorsiona tus juicios y aplicar tácticas para no sobreestimar riesgos ni valorar erróneamente tus capacidades.

04:57

2.6. El heurístico de anclaje y ajuste

Aprende por qué una cifra inicial fija tus juicios, por qué ajustar suele bastar poco y qué métodos emplear para estimar mejor en negociaciones, compras y decisiones clave.

05:33

2.7. Las profecías autocumplidas en la interacción social

Analiza cómo las expectativas moldean la conducta ajena, el fenómeno de las profecías autocumplidas, el estudio Pygmalion de Rosenthal y tácticas para identificar y mitigar ese sesgo.

05:42

2.8. Supresión de pensamientos y el efecto rebote

Reprimir pensamientos produce un efecto rebote y se maneja mediante aceptación, distracción y reestructuración cognitiva

05:11

2.9. El pensamiento contrafáctico: [¿Y si...?]

Saber distinguir contrafactuales ascendentes y descendentes, reconocer su influencia emocional y aprovechar ese pensamiento para crecer evitando la rumiación.

05:37

2.10. Influencias culturales en la cognición social: pensamiento analítico vs. holístico

Compara de qué modo las tradiciones occidentales y asiáticas fomentan un pensamiento analítico frente a uno holístico, y cómo ello influye en la atención, las atribuciones y el sentido del yo.

06:23

TEMA 3: PERCEPCIÓN SOCIAL: CÓMO ENTENDEMOS A LOS DEMÁS
10 Lecciones00:52:41
Reconoce y codifica expresiones faciales y gestos no verbales, identifica sesgos en impresiones y atribuciones, detecta señales de engaño y evalúa conductas según el contexto cultural y situacional.

3.1. Expresiones faciales universales y comunicación no verbal

Reconoce seis emociones faciales, aprende a codificarlas y decodificarlas, identificar estados mixtos y comprender cómo la cultura modula su expresión.

04:15

3.2. Otros canales de comunicación no verbal

Aprenderás que la mirada, los gestos, la distancia y el tono de voz condicionan la interpretación que hacemos de los demás.

05:11

3.3. Detección del engaño en la comunicación

Aprenderás a identificar indicios no verbales y vocales de posible engaño, comprenderás los límites de su fiabilidad y sabrás interpretar cambios en conducta y contexto para valorar sospechas con prudencia.

05:13

3.4. El efecto de primacía en la formación de impresiones

Las palabras iniciales que escuchas forman y fijan la percepción de una persona, suelen mantenerse pese al tiempo, y por eso es importante no emitir juicios apresurados.

05:13

3.5. Rasgos centrales y periféricos en la percepción (asch)

Descubrirás cómo rasgos como cálido o frío condicionan nuestras impresiones, qué caracteriza a los rasgos centrales frente a los periféricos según Asch y cómo emplear ese conocimiento para interpretar y gestionar la percepción social.

05:28

3.6. Teorías implícitas de la personalidad

Comprenderás las teorías implícitas de la personalidad, su influencia en impresiones y sesgos y cómo identificarlas para evitar conclusiones equivocadas.

05:26

3.7. Teorías de la atribución: explicando el comportamiento

Analiza por qué actúan otros y tú desde la teoría de la atribución, separando causas internas y externas y aplicando el modelo de covariación de Kelley que contempla consenso, distintividad y consistencia.

05:25

3.8. El error fundamental de atribución y el sesgo actor-observador

Aprenderás a reconocer el error básico de atribución y el sesgo actor-observador, comprenderás cómo alteran los juicios y qué hacer para interpretar mejor tus acciones y las de los demás.

05:35

3.9. Auto-atribuciones y el sesgo de auto-servicio

Aprende por qué vemos los logros como fruto propio y culpamos al entorno por las derrotas, cómo eso resguarda la autoestima y en qué casos ese sesgo bloquea el aprendizaje de los errores.

05:13

3.10. Influencia cultural en los procesos de atribución

La cultura transforma cómo se explica el comportamiento: en sociedades individualistas se atribuye a rasgos personales, en colectivistas al contexto, y difieren el error atribucional fundamental y el sesgo de autoservicio.

05:42

TEMA 4: EL YO SOCIAL: AUTOCONCEPTO Y AUTOESTIMA
8 Lecciones00:41:31
Reflexión, comparación social y motivos del yo determinan tu autoconocimiento, autoestima, sentido de eficacia personal, impresión ante los demás y vigilancia propia, influyendo en tu bienestar y en la calidad de tus relaciones

4.1. Fuentes del autoconocimiento

Explora de qué manera la introspección, la autopercepción y la comparación social dan forma a tu autoconocimiento y aprende a emplearlas para identificar tus motivos y preferencias.

05:00

4.2. Motivaciones fundamentales del yo

Verás de qué modo las ganas de afirmarte, evaluarte y superarte influyen en cómo buscas información sobre ti, en tu autoestima y en las decisiones para cuidar o reforzar tu identidad.

04:52

4.3. La autoestima: valoración personal y funciones

Se aborda qué es la autoestima, cómo se valora, sus roles de protección y motivación, y por qué una autoestima sana favorece el bienestar mientras una apariencia de autoestima puede resultar perjudicial.

04:47

4.4. El [lado oscuro] de la alta autoestima

Detectar cuando la alta autoestima resulta dañina, porque puede derivar en narcisismo, agresión, prejuicio, conductas de riesgo y rechazo a la crítica, y promover una autoestima auténtica y estable.

05:11

4.5. Teoría de la auto-discrepancia (higgins)

Reconoce tres facetas del yo, las emociones que surgen por sus diferencias y estrategias para disminuir la frustración y la ansiedad.

05:21

4.6. Autoeficacia: creencia en la propia capacidad

Descubre cómo reconocer y desarrollar tu autoeficacia, qué significa, en qué se distingue de la autoestima y de las competencias, cuáles son sus cuatro fuentes y de qué modo afecta tu motivación y rendimiento.

05:31

4.7. Autopresentación y manejo de impresiones

Gestionar la imagen que proyectas: motivos, tácticas comunes y cómo distinguir cuando la autopresentación es genuina o manipuladora.

05:15

4.8. El auto-monitoreo en la interacción social

Reconocerás tu grado de autovigilancia y distinguirás rasgos, ventajas y limitaciones de niveles altos y bajos para potenciar tus relaciones y adaptación social.

05:34

TEMA 5: ACTITUDES: EVALUACIONES DEL MUNDO SOCIAL
6 Lecciones00:29:21
Identificarás qué son las actitudes, sus componentes cognitivos, afectivos y conductuales, cómo se forman y cómo se evalúan mediante métodos explícitos e implícitos, y por qué y cuándo influyen en intenciones y conductas.

5.1. Definición y esencia de las actitudes

Describe qué son las actitudes, su carácter evaluativo, cómo se originan y funcionan, y de qué modo influyen en el comportamiento y en estrategias de cambio social, salud pública y marketing.

03:29

5.2. Estructura tricomponente de las actitudes

Conoce la estructura de las actitudes: pensamientos, emociones y conductas, y observa con casos prácticos cómo se condicionan mutuamente.

04:56

5.3. Procesos de formación de actitudes

Las actitudes se forman mediante el condicionamiento clásico y el operante, la imitación social y las experiencias directas, lo que explica por qué unas resultan más fuertes que otras.

05:05

5.4. Medición de las actitudes: enfoques explícitos e implícitos

Medir actitudes con autoinformes como Likert y el diferencial semántico y con medidas implícitas como IAT, evaluar sus sesgos y combinar ambos tipos para una valoración completa.

05:25

5.5. El vínculo actitud-comportamiento: factores de influencia

Descubre cuándo y por qué las actitudes anticipan el comportamiento y qué factores explican esa consistencia: intensidad, grado de concreción, autoconciencia y normas sociales.

05:00

5.6. Modelos de predicción del comportamiento: acción razonada y planificada

Aprenderás de qué modo la actitud, la norma subjetiva y el control conductual percibido influyen en las intenciones y los comportamientos según las teorías de la acción razonada y de la acción planificada.

05:26

TEMA 6: PERSUASIÓN Y CAMBIO DE ACTITUDES
8 Lecciones00:41:37
Diseñar y evaluar mensajes persuasivos según el modelo de Yale y las rutas central y periférica del ELM, adaptando argumentos, medios y apelaciones a la audiencia y gestionando resistencia y disonancia cognitiva

6.1. El enfoque de yale sobre la persuasión

El modelo de Yale describe cómo la fuente, el mensaje y el público interactúan para cambiar actitudes y qué factores determinan la eficacia de la persuasión.

05:00 🔒

6.2. Modelo de probabilidad de elaboración (ruta central vs. periférica)

Reconocerás las vías central y periférica del ELM y sabrás emplear motivación y capacidad para diseñar mensajes persuasivos y valorar su solidez y su impacto en el comportamiento.

05:19 🔒

6.3. La fuente persuasiva: credibilidad y atractivo

De qué manera la credibilidad y el carisma del emisor condicionan la persuasión y en qué circunstancias la audiencia opta por la vía central o por la periférica para aceptar un mensaje.

04:52 🔒

6.4. El mensaje persuasivo: contenido, estructura y apelaciones emocionales

Diseña mensajes persuasivos: selecciona argumentos claros y sólidos, decide si usar un enfoque unilateral o bilateral, aprovecha efectos de primacía y recencia, y emplea apelaciones al miedo siempre con soluciones prácticas.

05:43 🔒

6.5. La audiencia persuasiva: características e implicación

Ajustar mensajes persuasivos a edad, nivel cognitivo, autoestima, estado emocional y grado de compromiso para optar por la ruta central o la periférica y controlar distracciones.

04:58 🔒

6.6. El canal de comunicación en la persuasión

Seleccionar el medio persuasivo ideal según la complejidad del mensaje, la experiencia directa o indirecta del receptor y los rasgos de la audiencia.

04:46 🔒

6.7. Estrategias de resistencia a la persuasión

Aprenderás a reconocer tácticas que generan resistencia a la persuasión, como reactancia, inoculación y advertencia, y a salvaguardar tu autonomía mediante contraargumentos y preparación anticipada.

05:02 🔒

6.8. La teoría de la disonancia cognitiva (festinger)

Aprenderás a definir la disonancia cognitiva, comprender por qué provoca malestar y reconocer las estrategias que la gente emplea para reducirla, apoyadas con ejemplos y paradigmas clásicos de investigación.

05:57 🔒

TEMA 7: INFLUENCIA SOCIAL: CONFORMIDAD
5 Lecciones00:24:46
Reconocerás la conformidad social: por qué cedemos a la presión de grupo, sus ventajas y peligros, cómo muestran los estudios de Sherif y Asch la influencia informativa y normativa y qué factores la intensifican.

7.1. Conceptualización de la conformidad

Aprenderás a definir la conformidad social, comprender por qué cedemos a la presión del grupo, sopesar sus ventajas y riesgos y detectar cómo afecta nuestras decisiones y comportamientos.

03:36 🔒

7.2. El experimento de sherif: normas grupales y efecto autocinético

El experimento del efecto autocinético de Sherif muestra cómo en situaciones ambiguas se forman y se interiorizan normas de grupo y por qué la conformidad persiste incluso cuando la persona actúa sola

05:06 🔒

7.3. El experimento de asch: presión de grupo y juicio visual

Aprenderás cómo los experimentos de Asch demuestran que la presión de la mayoría puede llevar a negar la propia percepción y a la conformidad, por qué ocurre y qué repercusiones tiene en la toma de decisiones en grupo.

05:34 🔒

7.4. Tipos de influencia social: informativa y normativa

Aprenderás a distinguir la influencia social informativa de la normativa, conocer su origen y ejemplos típicos y entender por qué la informativa altera creencias mientras la normativa provoca conformidad solo externa.

05:03 🔒

7.5. Factores que modulan la conformidad

Influencia del número de integrantes, la unanimidad, la cohesión grupal, el estatus, la exposición pública, compromisos anteriores y características personales y culturales sobre la probabilidad de conformidad.

05:27 🔒

TEMA 8: INFLUENCIA SOCIAL: OBEDIENCIA Y ACEPTACIÓN
7 Lecciones00:35:28
Cómo identificar y neutralizar obediencia y técnicas de persuasión: Milgram, pie en la puerta, puerta en la cara, bola baja e influencia de minorías, con recomendaciones prácticas y normas éticas.

8.1. El experimento de milgram sobre la obediencia

El experimento de Milgram muestra cómo la autoridad y la situación inducen obediencia extrema, explica los mecanismos implicados y cómo detectar factores que favorecen la resistencia

05:07 🔒

8.2. Factores que modulan la obediencia a la autoridad

Verás cómo la cercanía y legitimidad de la autoridad, la proximidad de la víctima, la presencia de disidentes y el aumento gradual con reparto de responsabilidad influyen en la obediencia según Milgram.

04:55 🔒

8.3. Implicaciones éticas y lecciones de los estudios de milgram

Explora los estudios de Milgram: cómo la autoridad provoca obediencia, el empleo del engaño, las consecuencias éticas para los participantes y las enseñanzas sobre la disidencia y las normas en investigación psicológica.

05:12 🔒

8.4. Técnica de aceptación: el [pie en la puerta]

Aprende a identificar y usar la estrategia del pie en la puerta. Una petición inicial pequeña aumenta la probabilidad de aceptar otra mayor por la necesidad de coherencia. Consejos para aplicarla o resistirla.

04:53 🔒

8.5. Técnica de aceptación: la [puerta en la cara]

Sabrás distinguir la técnica puerta en la cara, cómo operan el contraste y la reciprocidad, qué factores la hacen funcionar y cómo resistir la segunda solicitud

05:02 🔒

8.6. Técnica de aceptación: la [bola baja] (low-balling)

Aprende a reconocer la táctica de oferta baja, comprende cómo el compromiso y la coherencia la mantienen y practica exigir todas las condiciones antes de aceptar.

05:03 🔒

8.7. La influencia de las minorías: el poder de la consistencia

Por qué y cómo una minoría coherente y persistente puede cambiar la opinión mayoritaria gracias a la constancia, la influencia informativa y la conversión privada.

05:16 🔒

TEMA 9: COMPORTAMIENTO EN GRUPO: NATURALEZA Y ESTRUCTURA
6 Lecciones00:30:15
Reconocer tipos y rasgos de grupos, roles, normas, estatus y cohesión y analizar su impacto en la identidad, el poder y la conducta, identificar problemas frecuentes y estrategias para fortalecer la unidad y el rendimiento

9.1. Definición de grupo y características esenciales

Para reconocer un grupo social hay que observar la interacción entre sus miembros, la interdependencia, la identidad común y las funciones que desempeñan para sus integrantes y la comunidad.

04:20 🔒

9.2. Tipologías de grupos sociales

Aprenderás a distinguir los tipos de grupos sociales: formales e informales, primarios y secundarios, y de pertenencia y de referencia, y comprenderás cómo ejercen su función y afectan la identidad

04:39 🔒

9.3. Roles grupales y expectativas de comportamiento

Se describen los roles en los grupos, su función en la división del trabajo, su efecto en la identidad y los problemas comunes como ambigüedad, conflicto y rigidez, ilustrados con el experimento de Zimbardo.

05:13 🔒

9.4. Normas grupales y presión hacia la conformidad

Aprenderás la naturaleza de las normas de grupo, las clases y roles que cumplen, por qué generan conformidad y las repercusiones que sufren quienes las quebrantan.

05:20 🔒

9.5. Estatus y jerarquía dentro de los grupos

Conoce el concepto de estatus, su origen por factores asignados o adquiridos, el papel de las jerarquías y su impacto en poder, influencia y conducta grupal.

05:23 🔒

9.6. Cohesión grupal y sus múltiples efectos

Reconoce los elementos y factores de la cohesión grupal y comprende su efecto en la satisfacción, la rotación y el rendimiento del equipo para fortalecer unidad y productividad.

05:20 🔒

TEMA 10: INFLUENCIA DEL GRUPO EN EL COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL
3 Lecciones00:16:12
Entender la propuesta de Zajonc sobre cómo la presencia ajena puede mejorar o empeorar el rendimiento, detectar y reducir la holgazanería social, y reconocer la desindividuación para prevenir conductas antisociales con normas y autoconciencia

10.1. La facilitación social en el rendimiento

Explica por qué la presencia de otras personas facilita tareas sencillas pero entorpece las complejas, qué plantea la teoría de Zajonc y qué opciones existen entre evaluación y distracción.

05:14 🔒

10.2. La holgazanería social en tareas grupales

Reconocerás qué es la holgazanería social, por qué surge y cómo reducirla mediante medidas que aumenten la responsabilidad, la visibilidad de las aportaciones y la cohesión del equipo.

05:19 🔒

10.3. La desindividuación y sus factores desencadenantes

Conocerás qué es la desindividuación, por qué aparece, cómo influye en el comportamiento colectivo y qué medidas tomar para prevenir conductas antisociales reforzando la autoconciencia y normas grupales positivas

05:39 🔒

TEMA 11: TOMA DE DECISIONES EN GRUPO Y LIDERAZGO
6 Lecciones00:32:05
Identifica polarización y pensamiento de grupo y aplica medidas para impedirlos, valora rasgos y estilos conductuales, ajusta tu liderazgo al contexto y combina enfoques transaccional y transformacional.

11.1. La polarización grupal en la toma de decisiones

La polarización grupal es el proceso por el que la discusión radicaliza posturas mediante argumentos persuasivos, comparación social e identidad. Para evitar decisiones colectivas extremas promueve opiniones diversas y deliberación crítica.

05:04 🔒

11.2. El pensamiento grupal (janis) y su prevención

Reconocer el pensamiento grupal, descubrir sus causas y señales, y emplear estrategias prácticas para prevenirlo y mejorar la toma de decisiones en equipos.

06:00 🔒

11.3. Teorías de rasgos del liderazgo

Conoce las bases de las teorías de rasgos del liderazgo, los rasgos asociados a la eficacia, sus limitaciones y la relevancia del contexto y del aprendizaje.

04:57 🔒

11.4. Enfoques conductuales: estilos de liderazgo

Describe los comportamientos centrales del enfoque conductual, como la consideración y la iniciación de estructura, su impacto en los estilos de liderazgo y las situaciones en que cada estilo es más eficaz y fácil de desarrollar.

05:29 🔒

11.5. Liderazgo situacional y de contingencia

Evalúa el contexto y la madurez de tu equipo para ajustar tu estilo de liderazgo según modelos de contingencia como Fiedler y Hersey Blanchard.

05:07 🔒

11.6. Liderazgo transformacional y transaccional

Reconoce las diferencias entre liderazgo transformacional y transaccional, conoce sus beneficios y elementos esenciales y aprende cuándo fusionarlos para aumentar la motivación, el compromiso y el rendimiento.

05:28 🔒

TEMA 12: RELACIONES INTERGRUPALES: CONFLICTO Y COOPERACIÓN
5 Lecciones00:25:51
La competencia por recursos genera hostilidad entre grupos. El estudio de la Cueva de los Ladrones lo demostró. La identidad social produce favoritismo hacia el propio grupo. Estrategias y metas comunes disminuyen el conflicto.

12.1. El experimento de la cueva de los ladrones (sherif)

Robbers Cave demuestra que la pelea por recursos fomenta hostilidad entre grupos y que metas superiores compartidas y la cooperación reducen el conflicto.

05:12 🔒

12.2. Teoría del conflicto realista

Cómo la lucha por recursos limitados genera antagonismo entre grupos, qué mostró el experimento de Sherif y qué formas de cooperación reducen el conflicto.

05:01 🔒

12.3. Teoría de la identidad social (tajfel y turner)

La teoría de la identidad social muestra que pertenecer a un grupo se integra en el yo y provoca favoritismo hacia el propio grupo y discriminación hacia otros, aun sin competencia, y describe estrategias para reducir ese prejuicio.

05:22 🔒

12.4. La hipótesis del contacto en la reducción del conflicto

El contacto entre grupos en contextos de igualdad de estatus, metas compartidas y apoyo institucional reduce prejuicios al desactivar estereotipos, promover empatía y facilitar la recategorización hacia una identidad común.

05:58 🔒

12.5. Metas supraordinadas para la cooperación intergrupal

Metas compartidas que transforman el conflicto en cooperación. Revisión teórica, el famoso experimento de la Cueva de los Ladrones y medidas prácticas para disminuir la hostilidad entre colectivos.

04:18 🔒

TEMA 13: SUBJETIVIDAD Y CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LA REALIDAD
7 Lecciones00:34:04
Verás en qué se distinguen sujeto, individuo y persona y de qué modo el lenguaje, la interacción social, las instituciones y ejes como clase, género y raza forman la subjetividad, posibilitando su reinterpretación o resistencia.

13.1. Definición de subjetividad e identidad en la interacción social

Descubrirás que la subjetividad y la identidad se forman de modo dinámico a través de la interacción social, el lenguaje y el marco cultural.

04:24 🔒

13.2. Distinción conceptual: sujeto, individuo y persona

Analiza las diferencias entre sujeto, individuo y persona, y expone cómo cada categoría influye en la construcción de la identidad, en la conformación de la subjetividad y en el reconocimiento social.

04:42 🔒

13.3. Conceptualización de los procesos de subjetivación

Analizo cómo se construye la subjetividad: el lenguaje y los relatos sociales, junto a las estructuras y la agencia individual, conforman la identidad y posibilitan reinterpretar o resistir esos marcos.

05:02 🔒

13.4. La interrelación entre subjetividad y objetividad

Vínculo entre subjetividad y objetividad: comprenderás cómo nuestras creencias y contextos modelan la realidad social y cómo esa realidad retroalimenta la experiencia personal.

05:28 🔒

13.5. Contextos sociales, políticos y culturales en la formación de la subjetividad

Los ámbitos social, político, económico y cultural influyen en la formación de la subjetividad y en las percepciones, valores y conductas, aunque no los determinan por completo.

04:39 🔒

13.6. El rol de las categorías sociales (clase, género, raza) en la subjetividad

Analiza de qué modo la clase social, el género, la raza, la etnia, la orientación sexual y la edad moldean la identidad, provocan desigualdades y se interrelacionan para comprender experiencias, estereotipos y prácticas de resistencia

04:49 🔒

13.7. El papel de las instituciones en la producción de subjetividad

De qué modo la familia, la escuela, los medios y el Estado configuran identidad, valores y papeles sociales, y cómo identificar su influencia en la subjetividad personal y colectiva.

05:00 🔒

TEMA 14: DOCUMENTACIÓN A DESCARGAR
1 Lecciones00:00:00

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Opinión pública de estudiantes

Promedio

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