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Curso de Psicología Educativa: TDAH, Dislexia e Inclusión

Renueva tu aula mediante formación práctica en psicología educativa: aprende a identificar TDAH y dislexia, aplicar estrategias inclusivas y principios de neuroeducación para aumentar motivación, atención y rendimiento. Convierte la diversidad en oportunidad y asegura el desarrollo integral y el éxi

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Curso de Psicología Educativa: TDAH, Dislexia e Inclusión
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¿Por qué unos alumnos se distraen y otros no? ¿Cómo despertar interés en quien parece desmotivado? ¿Qué causas explican las dificultades de aprendizaje en ciertos niños? La psicología educativa ofrece respuestas prácticas. No se limita a especialistas en psicología: constituye una herramienta clave para cualquier docente que quiera transformar su práctica en el aula.

El programa estudia las teorías del aprendizaje esenciales y facilita entender el desarrollo cognitivo en la infancia y la adolescencia. Analiza cómo se constituyen la memoria, la atención y el autoconcepto, y aporta fundamentos para sustituir metodologías genéricas por enfoques basados en la evidencia neuroeducativa que mejoren el clima escolar y sean aplicables.

La diversidad escolar es el desafío principal. Nos centramos en la intervención psicopedagógica, enseñando a detectar señales de trastornos como TDAH o dislexia y a responder a las necesidades educativas especiales. Proporcionamos estrategias concretas y adaptadas para promover la inclusión y el aprendizaje de todo el alumnado.

Más allá de lo académico, desarrollarás competencias en inteligencia emocional y en fomentar la motivación intrínseca. Aprenderás técnicas de evaluación educativa y comprenderás cómo tu rol influye en el bienestar estudiantil. Al acabar tendrás recursos prácticos para diseñar ambientes de aprendizaje efectivos y ajustados, favoreciendo el éxito y el desarrollo integral del alumnado.

Detalles del Curso

  • 💻 Horas de video 7
  • 🕒 Horas de estudio 56
  • 🎬 Videos 71
  • 📝 Test 71
  • 📈 Nivel Básico a Experto
  • Lenguaje Español y Multi Idioma
  • 🎓 Certificado de estudios
  • 🔓 Acceso vitalicio total
  • 🏵️ 7 Días de garantía
  • 💳 Pago protegido con SSL
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Descubre qué aprenderás en nuestro curso

  • 🧠 Poner en práctica las teorías del aprendizaje (Piaget, Vygotsky) y los principios de la neuroeducación en tus métodos docentes.
  • 🧩 Reconocer y abordar dificultades del aprendizaje (TDAH, dislexia) así como las Necesidades Educativas Especiales (NEE).
  • 🔥 Métodos comprobados para estimular la motivación intrínseca y la autoeficacia, favoreciendo un ambiente escolar constructivo.
  • 📋 Procedimientos para llevar a cabo una evaluación psicopedagógica elemental y elaborar un plan de intervención adaptado.
  • ❤️ Integrar la inteligencia emocional en el proceso educativo para potenciar el bienestar del alumnado y optimizar la gestión del aula.
  • 👩‍🏫 Enfoques didácticos y estrategias pedagógicas para promover la inclusión efectiva y responder a la diversidad funcional en el aula.

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El contenido del curso abarca:

👨🏻‍🏫 19 Temas
▽ TEMA 1: INTRODUCCIÓN Y PERSPECTIVAS HISTÓRICAS DE LA PSICOLOGÍA
5 Lecciones00:28:07
Estudia la evolución de la psicología desde Aristóteles y las escuelas clásicas hasta conductismo, psicodinámica, humanismo y cognitivismo, y cómo los niveles biológico, psicológico y sociocultural articulan conducta y procesos mentales.

▶ 1.1 Psicología. la curiosidad humana como motor y las primeras teorizaciones de aristóteles

La psicología nació y avanzó por la curiosidad, desde las aportaciones de Aristóteles en aprendizaje, memoria, emoción y personalidad, hasta el impacto que aún tiene en la investigación contemporánea.

05:16

▶ 1.2 Escuelas de pensamiento tempranas. estructuralismo y funcionalismo

Descubre el origen del estructuralismo y del funcionalismo, sus métodos incluyendo la introspección, las diferencias entre ambos y su influencia en la psicología actual.

05:35

▶ 1.3 Grandes perspectivas psicológicas

Estudia conductismo, psicodinámica, humanismo y cognitivismo y descubre cómo cada enfoque interpreta la mente, el comportamiento y el potencial humano.

05:47

▶ 1.4 Definición actual de la psicología. la ciencia del comportamiento y los procesos mentales

Comprenderás la psicología contemporánea como disciplina: distinguir el comportamiento observable, los procesos mentales internos y su integración para explicar el pensamiento, la emoción y la conducta.

05:42

▶ 1.5 Niveles de análisis en psicología. un enfoque integrador

Explica los distintos planos de análisis en psicología y cómo las perspectivas biológicas, psicológicas y socioculturales interpretan emociones complejas como la ira

05:47

▽ TEMA 2: INFLUENCIAS EN EL COMPORTAMIENTO: NATURALEZA, CRIANZA Y EPIGENÉTICA
4 Lecciones00:22:24
Aprenderás cómo genes, epigenética y ambiente se entrelazan desde la infancia para formar cerebro, salud y conducta, por qué los gemelos no siempre son iguales y cómo vivencias positivas pueden prevenir o reparar daños.

▶ 2.1 El debate naturaleza vs. crianza

Hoy se sabe que genética y crianza actúan conjuntamente y se influyen mutuamente en el desarrollo humano, y por eso es errónea la creencia de que uno de esos factores lo determina todo.

05:18

▶ 2.2 La interacción constante. naturaleza y crianza unidas

Descubrirás cómo la epigenética muestra que vivencias tempranas activan o silencian genes, de qué modo herencia y entorno se relacionan y por qué esas experiencias condicionan el desarrollo y la salud futura.

05:32

▶ 2.3 Epigenética. cómo el ambiente modifica los genes

Aprenderás de qué modo genotipo, fenotipo y epigenética se influyen, cómo experiencias tempranas cambian marcas químicas del ADN y por qué gemelos idénticos pueden diferir en salud y comportamiento.

05:52

▶ 2.4 El impacto de las experiencias en el desarrollo cerebral

Las vivencias de la infancia moldean la arquitectura cerebral y dejan marcas epigenéticas que condicionan salud, aprendizaje y resiliencia, y los entornos positivos pueden evitar o reparar esos daños.

05:42

▽ TEMA 3: DESARROLLO COGNITIVO EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA
3 Lecciones00:16:47
Descubre las cuatro fases del desarrollo según Piaget y sus hitos, entiende la teoría social de Vygotsky y su zona de desarrollo próximo, y observa cómo evoluciona el pensamiento adolescente entre lógica, identidad y emociones.

▶ 3.1 Teoría del desarrollo cognitivo de jean piaget

Conoce las cuatro fases del desarrollo según Piaget, las edades relevantes y la evolución de la permanencia del objeto, el juego simbólico, el pensamiento lógico y el razonamiento abstracto.

05:54

▶ 3.2 Teoría sociocultural de lev vygotsky

Vygotsky plantea que el desarrollo cognitivo surge de la interacción social, define la Zona de Desarrollo Próximo y muestra cómo el lenguaje externo se transforma en pensamiento interno.

05:45

▶ 3.3 Crecimiento cognitivo en la adolescencia

En la adolescencia el pensamiento pasa del razonamiento concreto a la lógica formal, se forman la identidad, los valores éticos, la capacidad de planificar el futuro y los roles sociales, y las emociones moldean ese desarrollo.

05:08

▽ TEMA 4: DESARROLLO SOCIAL, MORAL Y EMOCIONAL
3 Lecciones00:18:40
Aborda las ocho fases de Erikson junto al desarrollo moral descrito por Piaget y Kohlberg, y desarrolla competencias para reconocer y manejar emociones, además de implementar estrategias para la convivencia escolar.

▶ 4.1 Teoría del desarrollo psicosocial de erik erikson

Explora las ocho etapas de Erikson y cómo las crisis psicosociales, desde la confianza en la infancia hasta la identidad en la adolescencia, configuran la construcción del yo.

07:24

▶ 4.2 Teorías del desarrollo moral

Analiza la transformación del juicio moral desde la rigidez infantil hasta los estadios propuestos por Piaget y Kohlberg, y las características de los niveles preconvencional, convencional y posconvencional.

05:18

▶ 4.3 Inteligencia emocional en el contexto educativo

Reconocer y regular las propias emociones y las de los demás, fomentar empatía y asertividad y emplear recursos escolares como diario emocional, rincón de calma y semáforo para favorecer la convivencia en el centro educativo

05:58

▽ TEMA 5: FUNDAMENTOS DEL APRENDIZAJE
3 Lecciones00:17:51
Comprenderás qué es el aprendizaje y cómo se diferencia de la maduración, por qué la práctica y la observación lo hacen adaptativo, y sabrás distinguir condicionamiento clásico, operante y cognitivo, refuerzo, castigo, programas y generalización.

▶ 5.1 ¿Qué es el aprendizaje?

Comprenderás qué es el aprendizaje, cómo diferenciarlo de la maduración y de cambios pasajeros, y por qué la práctica, la observación y la experiencia lo transforman en un proceso de adaptación.

05:50

▶ 5.2 Tipos de aprendizaje. condicionamiento clásico, operante y cognitivo

Aprenderás a distinguir condicionamiento clásico y operante junto al aprendizaje cognitivo, y comprenderás cómo su interacción produce respuestas automáticas, conductas voluntarias y aprendizaje por observación y lenguaje.

06:22

▶ 5.3 Conceptos clave en el condicionamiento

Distingue refuerzo y castigo en sus versiones positiva y negativa, describe programas de refuerzo fijo y variable por razón e intervalo y detecta generalización y discriminación de estímulos.

05:39

▽ TEMA 6: LA MEMORIA Y EL PENSAMIENTO
4 Lecciones00:21:38
Entiende cómo codificamos, almacenamos y recuperamos recuerdos, qué falla y cómo aprovechar la atención, las pistas y el ensayo mental, además conoce sistemas de memoria, formación de conceptos y teorías del desarrollo y la adquisición del lenguaje

▶ 6.1 El proceso de la memoria. codificación, almacenamiento y recuperación

La memoria es un proceso activo. Conocerás cómo se codifica, guarda y recupera la información, por qué puede fallar y cómo la atención y las pistas ayudan a evitar el olvido.

05:44

▶ 6.2 El modelo de tres sistemas de la memoria

Descubre cómo operan tres sistemas de memoria, sensorial, de corto plazo llamado de trabajo y de largo plazo, sus duraciones, capacidades y el flujo de información entre ellos.

05:23

▶ 6.3 Los bloques del pensamiento. imágenes mentales y conceptos

Al imaginar el cerebro crea imágenes sensoriales, transforma vivencias en conceptos y emplea prototipos para organizar categorías, y practicar mentalmente activa el cerebro de forma semejante a la práctica real.

04:55

▶ 6.4 Desarrollo del lenguaje. adquisición y teorías

Explora el lenguaje como sistema de signos, las fases del desarrollo infantil y las teorías principales sobre su adquisición: aprendizaje, nativismo e interacción.

05:36

▽ TEMA 7: LA INTELIGENCIA Y SUS CONTROVERSIAS
4 Lecciones00:23:20
Analizarás las teorías sobre inteligencia, el uso de pruebas como Stanford Binet y Wechsler, métodos para medir y evaluar capacidades, el diagnóstico de discapacidad, la atención a la superdotación y el efecto de las etiquetas.

▶ 7.1 ¿Qué es la inteligencia?

Puntos esenciales para entender el debate sobre la inteligencia y sus formas: capacidad de aprender de la experiencia, resolver problemas y adaptarse a distintos entornos, y los retos de su evaluación.

05:55

▶ 7.2 Teorías de la inteligencia. un concepto multifacético

Se examinan y contrastan las teorías principales de la inteligencia: Spearman y su factor g, Gardner y las inteligencias múltiples, Sternberg con la triárquica y la distinción entre inteligencia fluida y cristalizada.

05:54

▶ 7.3 Evaluación de la inteligencia. pruebas y principios fundamentales

Identificarás qué son las pruebas de inteligencia, verás ejemplos como Stanford Binet y Wechsler y sabrás evaluar su estandarización, fiabilidad y validez para interpretar los resultados.

05:31

▶ 7.4 Extremos de la inteligencia. discapacidad intelectual y talento superior

Reconocerás los polos de la distribución de inteligencia, los criterios para diagnosticar discapacidad intelectual, las características y necesidades educativas de personas superdotadas y el impacto de las etiquetas en el estudiante

06:00

▽ TEMA 8: PSICOLOGÍA INFANTIL Y EL DESARROLLO DEL SELF
4 Lecciones00:21:41
Valoro y diseño intervenciones para el desarrollo cognitivo, emocional y social desde la concepción hasta la adolescencia, integrando el contexto cultural y estrategias para fomentar autoestima y autorregulación infantil.

▶ 8.1 Introducción a la psicología infantil

Áreas de la psicología infantil: evaluación, diagnóstico e intervención del desarrollo cognitivo, emocional y social desde la gestación hasta la adolescencia para favorecer un desarrollo integral.

05:19

▶ 8.2 Contextos del desarrollo. cultural, social y socioeconómico

Aprenderás a reconocer de qué modo los entornos cultural social y socioeconómico influyen en el desarrollo infantil y a aplicar ese saber en la evaluación y la intervención

05:14

▶ 8.3 El desarrollo del self en la primera infancia

En la etapa entre los tres y cinco años se forjan autoconcepto, autoestima y autorregulación y esos cimientos influyen decisivamente en la salud emocional y en la vida social

05:30

▶ 8.4 Construyendo una autoestima saludable

Demuestra amor incondicional, asigna responsabilidades para promover autonomía y ayuda a los niños a transformar errores en oportunidades para fortalecer su autoestima.

05:38

▽ TEMA 9: DIVERSIDAD DEL ALUMNADO Y SU IMPACTO EN EL APRENDIZAJE
3 Lecciones00:16:08
Analizarás cómo el nivel socioeconómico, la cultura y las normas de género influyen en el rendimiento y la participación escolar y diseñarás estrategias inclusivas que eliminen sesgos y fomenten la equidad educativa

▶ 9.1 El impacto del estatus socioeconómico (ses)

El nivel socioeconómico condiciona la preparación escolar, el rendimiento académico y la implicación familiar, sus componentes y las razones por las que no fijan el destino educativo.

05:46

▶ 9.2 Cultura, etnia y lenguaje. su impacto en la educación

Aprenderás a identificar de qué manera la cultura configura creencias, lenguaje y expectativas para ajustar la enseñanza, reconocer la identidad de cada estudiante y promover aulas inclusivas que mejoren el aprendizaje

04:48

▶ 9.3 Género y sesgo de género. la influencia de la socialización en la escuela

Reconocerás que las diferencias de género son construcciones sociales, cómo los sesgos y estereotipos en el aula influyen en logros y decisiones, y qué prácticas educativas impulsar para conseguir igualdad.

05:34

▽ TEMA 10: PSICOPATOLOGÍA INFANTIL Y DEL ADOLESCENTE
6 Lecciones00:31:30
Identifica y diferencia psicopatologías en infancia y adolescencia: conductas disruptivas, ansiedad y depresión, TDDEA y bipolaridad, trastornos alimentarios y de eliminación, y señales de riesgo suicida para derivar.

▶ 10.1 Comprendiendo la psicopatología. el estudio de los procesos mentales anormales o alterados

Aprenderás la naturaleza de la psicopatología, reconocerás procesos mentales alterados, sabrás cuándo una conducta es problemática y entenderás por qué un diagnóstico profesional es imprescindible

05:11 🔒

▶ 10.2 Trastornos de comportamiento disruptivo. tnd y trastorno de conducta

Reconocerás conductas disruptivas, diferenciarás el trastorno negativista desafiante del trastorno de conducta y conocerás su evolución, riesgos y señales para intervenir pronto en el aula.

05:19 🔒

▶ 10.3 Trastornos de ansiedad y depresión en la infancia

Identificarás en la niñez signos de ansiedad y depresión, distinguirás trastornos concretos con sus síntomas y factores desencadenantes, y sabrás cuándo remitir a un profesional.

05:37 🔒

▶ 10.4 Trastorno de desregulación disruptiva del estado de ánimo (tddea)

Por qué se creó el TDDEA, cómo distinguir irritabilidad crónica y arrebatos, y en qué difiere del trastorno bipolar para evitar diagnósticos erróneos en niños

05:12 🔒

▶ 10.5 Trastornos de la conducta alimentaria y de la eliminación

Identificarás trastornos alimentarios y de eliminación infantiles como pica, rumiación, evitación o restricción, enuresis y encopresis, y distinguirlos de conductas propias del desarrollo.

04:41 🔒

▶ 10.6 Suicidio en la adolescencia. tentativa vs. consumación

Reconocerás en adolescentes las particularidades y peligros del pensamiento suicida, de los intentos y del suicidio consumado incluyendo planificación, impulsividad, métodos, factores asociados y señales que exigen intervención.

05:30 🔒

▽ TEMA 11: TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO
4 Lecciones00:22:43
Reconoce la discapacidad intelectual, sus criterios y grados. Comprende el TEA y la necesidad de detección precoz. Identifica el TDAH y sus formas. Distingue dislexia, disgrafía y discalculia para orientar derivaciones.

▶ 11.1 Discapacidad intelectual (antes retraso mental)

Aprenderás qué es la discapacidad intelectual, los tres criterios para su diagnóstico y cómo se clasifican sus niveles de gravedad para diseñar apoyos adecuados.

05:50 🔒

▶ 11.2 Trastorno del espectro autista (tea)

Aprenderás en qué consiste el trastorno del espectro autista, de qué modo altera la comunicación, la conducta y la sensibilidad sensorial y por qué la detección e intervención tempranas favorecen un mejor pronóstico.

05:30 🔒

▶ 11.3 Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (tdah)

En este video se explica cómo identificar el TDAH en niños, reconocer los síntomas de inatención y de hiperactividad e impulsividad, y distinguir sus tres formas de presentación.

05:42 🔒

▶ 11.4 Trastornos específicos del aprendizaje. dislexia, disgrafía y discalculia

Mediante este vídeo aprenderás a reconocer dislexia, disgrafía y discalculia, identificar sus síntomas, diferenciarlas del bajo rendimiento escolar y saber cuándo derivar a un especialista

05:41 🔒

▽ TEMA 12: EDUCACIÓN ESPECIAL Y LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
4 Lecciones00:22:23
Especialízate en detectar evaluar y adaptar prácticas en educación especial e inclusión escolar, elaborar planes IEP y aplicar RTI, y coordinar familia y escuela para responder a necesidades por discapacidad y alumnado de alto talento

▶ 12.1 El alumno excepcional. cuando la norma no es suficiente

Explica qué implica ser estudiante excepcional, qué condiciones abarca la educación especial y cómo se ajustan los apoyos para atender discapacidades y altas capacidades.

05:46 🔒

▶ 12.2 Leyes y programas de apoyo. estructurando la educación especial

Aprende de qué modo la ley federal y la IDEA garantizan educación especial pública y gratuita, cómo se formula un plan educativo individualizado de manera colaborativa y cómo funciona el modelo RTI en sus tres niveles.

05:50 🔒

▶ 12.3 Integración educativa. un proceso colaborativo

Guía práctica para implementar la inclusión escolar: etapas, fundamentos, evaluación y ajustes para incorporar al alumnado con necesidades especiales en clases ordinarias y articular familia, centro y equipo de apoyo.

05:31 🔒

▶ 12.4 El proceso de integración. pasos para una inclusión efectiva

Planificar la inclusión escolar implica evaluar al estudiante en profundidad, elegir el entorno apropiado, formar a familias y comunidad y diseñar un proyecto educativo integrador y personalizado.

05:16 🔒

▽ TEMA 13: EL ROL DEL DOCENTE Y LA PRÁCTICA EDUCATIVA
4 Lecciones00:22:39
Crea y pone en marcha sesiones educativas con enfoque inclusivo y objetivo: establece metas individualizadas, valora y corrige, emplea gestión y instrucción directa en siete etapas para promover comprensión, pensamiento crítico y liderazgo.

▶ 13.1 ¿Qué hace a un buen maestro?. conocimiento y habilidad

Este vídeo muestra cómo unir el dominio de la materia con métodos para comunicar, motivar y dirigir el aula, de modo que tus alumnos comprendan de verdad y participen activamente.

05:30 🔒

▶ 13.2 La enseñanza intencional. el maestro con propósito

Planifica clases con intención: establece objetivos individuales, comprueba la comprensión, adapta estrategias y reenseña hasta garantizar aprendizaje auténtico.

05:30 🔒

▶ 13.3 Estándares fundamentales de la enseñanza. el marco para la práctica profesional

Planear y ejecutar propuestas educativas inclusivas y adecuadas al desarrollo, evaluar y organizar el aprendizaje, y emplear estrategias disciplinares que impulsen el pensamiento crítico y el liderazgo.

06:10 🔒

▶ 13.4 La lección eficaz y la instrucción directa

Planifica y aplica lecciones de instrucción directa en siete pasos: define objetivos, revisa prerrequisitos, presenta contenidos, comprueba comprensión, ofrece práctica, evalúa con retroalimentación y refuerza.

05:29 🔒

▽ TEMA 14: GESTIÓN DEL AULA Y CONDUCTAS DISRUPTIVAS
4 Lecciones00:20:54
Reconocerás conductas disruptivas frente a la indisciplina, valorarás su efecto en el aula y emplearás recursos de educación emocional y estrategias de gestión positiva para prevenir y corregir desbordes.

▶ 14.1 Conductas disruptivas. acciones que interrumpen el proceso evolutivo y de aprendizaje

Detectar conductas disruptivas, distinguirlas de la indisciplina, reconocer ejemplos y su impacto en el aula para intervenir y mejorar la convivencia escolar.

05:22 🔒

▶ 14.2 Diferencia entre conducta disruptiva e indisciplina

Sabrás separar la indisciplina de las conductas disruptivas, evaluar su efecto en el aula y entender por qué exigen respuestas diferentes.

04:53 🔒

▶ 14.3 El conflicto como detonante de las conductas disruptivas

Reconocerás cómo los conflictos generan conductas disruptivas en la infancia y aprenderás estrategias de educación emocional para prevenir y contener sus desbordes.

05:13 🔒

▶ 14.4 Estrategias de abordaje para el docente

Para manejar la conducta en clase, mantén la calma, corrige acciones no personas, fija normas claras y actividades motivadoras, fomenta que el estudiante se autoevalúe y usa un lenguaje positivo y constructivo.

05:26 🔒

▽ TEMA 15: FAMILIA, ESCUELA Y COMUNIDAD
5 Lecciones00:26:22
Descubre cómo familia, escuela y comunidad influyen en la socialización y el rendimiento escolar, identifica barreras a la colaboración y aplica prácticas concretas para aumentar la participación y el éxito del alumno.

▶ 15.1 La familia como sistema dinámico

Aprenderás que la familia opera como un sistema dinámico, moldeado por contextos, y que esa dinámica influye en la socialización y en el rendimiento escolar.

05:08 🔒

▶ 15.2 Implicaciones de la familia en la educación

La implicación familiar influye en el rendimiento y la conducta escolar. Mejorar la colaboración entre hogar y escuela favorece hábitos, motivación y el éxito del alumno.

05:05 🔒

▶ 15.3 La escuela como segundo espacio de vida. fomentando la participación y los valores

Familia y escuela colaboran para fortalecer valores, impulsar la participación y la cooperación y promover el desarrollo social y emocional del niño.

05:33 🔒

▶ 15.4 La comunidad como contexto ampliado. la influencia del entorno social

El desarrollo infantil depende de la comunidad. Familias, escuelas y vecinos desempeñan un papel clave para generar espacios seguros y llenos de estímulos.

05:31 🔒

▶ 15.5 Barreras en la colaboración. falta de disponibilidad, escasa motivación y diferencias de valores

Identifica tres obstáculos que dificultan la colaboración entre familia y escuela y aplica acciones prácticas para superarlos, favoreciendo la integración social y el rendimiento escolar del alumno

05:05 🔒

▽ TEMA 16: EL TRABAJO INTERDISCIPLINARIO EN EL CONTEXTO ESCOLAR
4 Lecciones00:21:58
Planearás y liderarás acciones educativas desde varias disciplinas, detectando funciones, obstáculos y enfoques éticos para optimizar la comunicación, la convivencia y los proyectos educativos individualizados del estudiante.

▶ 16.1 ¿Qué es el trabajo interdisciplinario?

Comprenderás el funcionamiento de un equipo interdisciplinario escolar, sus roles y ventajas, los desafíos que enfrenta y las estrategias para coordinar intervenciones que promuevan el bienestar y el desarrollo del estudiante.

05:26 🔒

▶ 16.2 Ventajas del enfoque interdisciplinario

Planificar intervenciones educativas que integren saberes de distintas disciplinas para lograr una mirada integral del alumno y diseñar planes personalizados más eficaces

05:08 🔒

▶ 16.3 Actores del equipo interdisciplinario

Reconocer y distinguir las funciones del psicólogo educativo, el psicopedagogo, el trabajador social y el orientador para intervenir, prevenir y mejorar el aprendizaje y la convivencia escolar

06:08 🔒

▶ 16.4 La ética del trabajo en equipo. superar barreras y aceptar otras voces

Identificarás los obstáculos que dificultan la colaboración entre disciplinas y conocerás métodos éticos y aplicables para mejorar la comunicación, mitigar rivalidades y cooperar con humildad hacia metas compartidas.

05:16 🔒

▽ TEMA 17: MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA
4 Lecciones00:21:16
Sé experto en el método científico aplicado a la psicología: plantea hipótesis comprobables, proyecta estudios descriptivos y experimentales, analiza correlaciones y comprueba causalidad mediante grupos de control.

▶ 17.1 La investigación como indagación sistemática

En psicología se emplea el método científico: detectar preguntas, elaborar teorías y hipótesis comprobables y planificar estudios que aporten datos objetivos sobre el comportamiento.

05:18 🔒

▶ 17.2 Investigación descriptiva. observación, encuestas y estudios de caso

Aprende el método de la investigación descriptiva y cómo aplicar observación naturalista, encuestas y estudios de caso para caracterizar fenómenos reales.

05:17 🔒

▶ 17.3 Definiendo la investigación correlacional

Aprenderás a calcular cuánto se relacionan dos variables mediante el coeficiente de correlación y entenderás que correlación no implica causalidad ni elimina la influencia de factores externos.

05:19 🔒

▶ 17.4 Investigación experimental. estableciendo causa y efecto

Para demostrar causalidad en un experimento se modifica la variable independiente, se registra la respuesta dependiente y se contrastan los resultados entre el grupo experimental y el de control.

05:22 🔒

▽ TEMA 18: LA MENTE Y LA CONCIENCIA: MODELO DE FREUD
3 Lecciones00:15:24
Separa cerebro y mente, explica cómo la actividad neuronal genera la conciencia y cómo Ello, Yo y Superyó junto al inconsciente configuran la personalidad según la metáfora del iceberg freudiano.

▶ 18.1 Diferencia entre mente y cerebro. el órgano físico frente a la experiencia subjetiva

Comparación entre cerebro y mente: definición de cada uno, por qué el primero es material y la segunda subjetiva, y de qué modo la neurociencia explica que la actividad neuronal genera la experiencia consciente.

05:13 🔒

▶ 18.2 Teoría psicoanalítica de sigmund freud

Analiza cómo Ello, Yo y Superyó se relacionan, de qué modo fuerzas conscientes e inconscientes configuran la personalidad y cómo el inconsciente condiciona el comportamiento en la vida adulta.

05:19 🔒

▶ 18.3 La teoría del iceberg de la mente. consciente e inconsciente

La metáfora del iceberg de Freud muestra que la mente consciente está a la vista y el inconsciente bajo la superficie guarda recuerdos y deseos, y que vivencias infantiles reprimidas condicionan nuestro comportamiento.

04:52 🔒

▽ TEMA 19: DESCARGA DOCUMENTACIÓN PDF
1 Lecciones00:00:00

📥 19.1 Descarga documentación pdf

🔒

Opinión pública de estudiantes

Promedio

4.5

12161 Votos

63%
27%
4%
2%
2%

Motivos por los que matricularte en el Curso de Psicología Educativa

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